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浅谈印刷企业发展新思路—校企合作新发展

《广东印刷》2012年第6期 文/ 彭小虎 更新日期:2013-04-10

一、印刷企业当前人才需求问题

我国印刷企业在“ 十一五” 中,行业健康快速发展,较具规模的印刷企业产值大幅提升。2 0 1 1 年我国印刷对外加工贸易额为6 8 0 亿元, 比2 0 1 0 年增长了2 . 9 % 。印刷业对外加工贸易开始由集中于珠三角, 逐步向珠三角、长三角及其他沿海地区共同发展转变。

数字印刷是我国印刷业“ 十二五” 发展规划中的重点方向。据统计, 2 0 1 1 年, 全国共有专营数字印刷企业1 4 4 家, 同比增长2 7 % , 全国共有生产型数字印刷机装机数量为2 1 0 0 多台, 专营企业的工业总产值为1 1 . 5 1 亿元, 同比增长了5 8 % 。传统印刷企业兼营数字印刷的企业全国共有6 6 3 家,工业总产值为2 9 . 5 7 亿元。两者相加,全国数字印刷企业共有8 0 7 家,数字印刷总产值达到4 1 . 0 8 亿元, 占印刷业总产值的0 . 4 7 % 。

我国政府的绿色印刷战略实施也已取得成效。2 0 1 2年4 月, 新闻出版总署、教育部、环境保护部还联合印发了《关于中小学教科书实施绿色印刷的通知》, 我国绿色印刷进入了具体实施环节, 在不久的将来, 实现中小学教科书绿色印刷的全覆盖。此外, 截至2 0 1 2 年5月底, 全国获得环境标志产品认证的企业已达1 1 8 家,商业票据绿色印刷标准也将在今年颁布。

1 . 当前印刷企业面临的问题

在印刷业取得长足发展的同时, 印刷企业也存在不少问题, 首先是印刷企业行业布局混乱。印刷产业集约化程度不高, 小、散、滥的问题仍然存在。其次是企业本身技术创新的主动性不强, 自主创新能力不足, 特别是对新工艺、新技术, 缺乏积极性、没有主动性。企业生产率相对较低, 管理水平不高。第三是企业对行业转型发展的认识不足, 特别是对数字印刷、绿色印刷的认识缺少自觉性, 致使企业缺少核心竞争力。第四是行业总体素质仍不高, 人才结构不合理, 职业经理人队伍尚不成熟等。

事实上, 现有许多印刷企业已针对上述问题, 对企业职工以再培训和重点培训等方式进行人才升级, 但仍适应不了企业发展的需求, 究其原因在于印刷类人才的专业特点。

2 . 印刷人才的专业特点

印刷企业根据新时代的要求, 对所需人才可分为三类: 核心管理层, 生产管理层和普通员工。

核心管理层除了要具有完备的经营管理知识储备外, 还必须对印刷行业的特点和发展趋势有充分的认识, 特别是对当前的数字印刷技术重视及绿色印刷的理解。

生产管理层在企业中有一定的管理职能, 且能紧跟管理层的思路, 贯彻执行管理层的经营决策。这要求生产管理层人员有除了正确理解和落实经营决策的“ 执行力” 外, 还应具备相当的行业技术能力, 具备接受新的技术意识及能力。印刷企业的员工大多是从生产基层进行生产活动。他们最缺乏的是系统的专业知识和系统的管理知识以及运用这些知识解决实际问题的能力。

普通员工层的特点是可以掌握新技术, 获得观察事物的能力, 能够高效率地完成企业工作。因为员工素质的提高, 使管理沟通更为便利。有了高素质员工, 企业也注入了发展的活力。服务员工, 给员工成长、发展、晋升的机会, 这是员工与企业双赢的秘诀。

企业在进行生产的同时, 还要兼顾对企业人才的升级, 对行业发展方向的把握, 特别是对中小印刷企业来说, 显得不切实际, 企业压力过大, 反而会制约企业健康的发展。

3 . 印刷企业与专业人才的解决— “ 校企合作” 存在瓶颈

近年来, 随着国家不断出台关于“ 校企合作” 的政策, 许多印刷院校与企业进行合作, 其中包括为企业输送专业型人才、为企业提供行业评估等内容; 而企业为学校在校学生创造相关的实习机会, 让即将走上岗位的莘莘学子们能有一个比较平稳的实习平台。这不仅可以解决企业用工难的问题, 同时也可以提高企业员工的素质, 新进的毕业生在创新能力及理论知识方面, 可以为企业老员工们带来新的营养, 而印刷院校也为学生们在理论与实践结合的学习过程中找到一个较好的平台。

但由于印刷企业所需人才的专业特点, 至使许多企业不能够一批批接收在校毕业生, 企业提供给毕业生实习的岗位仍需有其专业特点, 不可能千篇一律, 这让校企合作不能长期稳定保持。其结果即不利于企业、学校的发展, 也不利于学生个性化专业学习, 企业、学校及学生的利益得不到很好的保证。

在此情况下, 印刷企业需要有一个能在校园网络系统中建立, 具有毕业生人才库及企业库的印刷人才供需平台。让企业可以结合自身需求选择所需的毕业生, 更好地实现对毕业生的持续培养, 同时, 达到了解整个行业在发展中人才需求方向, 及时调整企业需求。平台的建立可以让企业选择具有相应专业特点的毕业生到企业实习, 充分缓解当前三者间的矛盾。

二、构建印刷人才校园供需平台

印刷企业为自身发展, 寻找能满足不同岗位专业人才的需要, 应与印刷院校进行合作, 建立印刷人才校园供需平台。让院校印刷专业人才培养优势, 来承担起为企业培养较具需求针对性的印刷人才, 降低因此带来的许多风险系数及成本。

印刷院校的人才供需平台与招聘平台虽都是实现求职与招聘,但也有其特别之处。首先是需求的目的不同,院校供需平台是为企业培养符合企业自身特点的人才,而招聘平台是为了求聘者寻找就业岗位。第二是对象不同, 院校供需平台是本校毕业生, 而招聘平台的对象更为广泛, 包括各类型的求职者。第三是信息内容不同,院校供需平台提供的应是学生在校所有相关数据, 包括操行情况, 学习成绩, 德育表现等较为全面的校园生活学习数据, 而求职平台, 则只是提供简单的求职信息。

设计印刷人才校园供需平台, 可以着重考虑以下三个方面。

1 . 信息登记

学生方面, 对其基础资料进行登记, 包括掌握学生的真实姓名、出生年月、生源地、联系电话、证书奖励、岗位要求、自我鉴定、政治面貌、特长、联系地址、社会实践、所在班级、相片等内容进行记录, 并由系统直接生成相应的求职表。

数据库的设计字段可为:

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印刷企业方面, 对本企业基本信息登记, 包括有公司名称、简介、联系人、电话、地址、信誉度、企业性质等内容, 如下图为相关数据库的设计。

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2 . 能力考试

可以由企业设置考核题目,结合学生在校学习情况,通过网络设置题目进行考核, 如可设置填空题、选择题及判断题进行无纸化测评。达到相关分数线的学生可以优先考虑提供岗位实习。

学生也可以通过企业提供的测试来了解当前企业需要哪些类型的人才, 从而结合学校的教学进行能力综合提高, 对企业的需求更具针对性。

系统可以自动成生成绩单, 供企业参考。如:

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3 . 需求登记

站在企业的角度,主要是企业对岗位的设计及要求,不同印刷企业, 对人才的要求有所不同, 根据上文提到的, 分为核心管理层, 生产管理层和普通员工, 以此来选择有着不同知识特点的毕业生。具体可以涉及的内容包括: 职位名称、要求、专业要求、发布时间、公布时段、薪水、人数、发布人等。

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4 . 辅助功能

可使用学校的短信平台,对相应登记、关注、应聘、录用等行为进行短信通知,及双方可以即时沟通。其中,“ 关注” 尤其重要, 因为印刷企业选择人才时, 并非立即录用, 有些需要对其进行了解一段时间, 那么在该平台上设置关注功能, 可以让印刷企业有针对性的关注了解某些特别的学生。同时, 学生也可以通过关注, 了解相知道的企业用人情况及能力要求。

三、总 结

综上所述, 随着印刷行业的变化, 印刷企业所需人才应更具独特性, 印刷人才校园供需平台可以减少企业因培养人才而带来的风险, 提高企业的发展效益。

印刷企业与印刷院校合力打造校企合作的专业人才供需平台, 实现校企合作合作模式在新阶段保持适应,使印刷院校较具针对性的培养所需人才, 为企业带来可持续的发展。

 

 

 

 

 

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